Course for international guest/part time students

Faculty

Faculty of Primary and Pre-school Education

Organization

TÓK Department of Foreign Language and Literature

Code

ÓP22NA07N12

Title

Methodik Sachkunde für KiTa-Pädagogen

Usual semester

Autumn

ECTS

2

Language

de

Learning outcomes

Das Ziel des Fachs ist es, den Wortschatz der Studierenden in den Bereichen Umweltbildung (und auch visuelle Erziehung) durch möglichst umfassende Themen zu erweitern. Dabei wird die spezielle Methodik des frühen sprachlichen Unterrichts auf der Grundlage von Lehrplänen sowie das Erlernen neuer Begriffe durch spielerische Übungen vermittelt. Die Studierenden werden mit dem Konzept von Vorschulaktivitäten vertraut gemacht, das über die spezifischen Fachbereiche hinausgeht.

Course content

Inhalte: Der Wald; auf dem Bauernhof; Betrachten wir einen Vogel/ein Blatt genau; es regnet; Natur in der Stadt; Basteln mit Natur- und Abfallmaterialien; Experimente zum Thema Wahrnehmung und Umweltschutz; Verkehrsmittel und -regeln.

Assessment method

Anforderungen: aktive Teilnahme am Seminar, Erstellung eines Wochenplans und eines Beschäftigungsentwurfs zu einem selbst gewählten naturkundlichen Thema.

Bibliography

Sandhof, Kathrin/Stumpf, Birgitta (1998): Mit Kindern in den Wald. Ökotopia Verlag, Münster. Schaub, Horst (2004): Tiere erleben und beobachten. Unterrichtsbeispiele und Ideenkiste. Cornelsen Verlag, Berlin. Scholz, Karin (2018): Kunst mit Kita-Kindern: 111 Techniken für die ästhetische Bildung. Berlin: Cornelsen.

Recommended bibliography

Wilkes, Angelika (1991): Mein erstes großes Umweltbuch. Tessloff Verlag, Nürnberg. Hofele, Uwe (2002): Kunst mit Kids: spannende Techniken zum kreativen Gestalten mit Kindern. Dortmund : Verlag Modernes Lernen.

Programmes of the course