Kurzus nemzetközi vendég- és részidős hallgatóknak

Kar

Bölcsészettudományi Kar

Szervezet

BTK Magyar Nyelvtudományi és Finnugor Intézet

Kód

BA-ERA-IHLFUS-S-05

Cím

BA course for incoming Erasmus students seminar: Introduction to Cognitive Hungarian Grammar

Tervezett félév

Tavaszi

Meghirdetve

2025/26/2

ECTS

6

Nyelv

en

Oktatás célja

A tantárgy célja: A magyar nyelv nyelvtani szerkezetének elméleti és gyakorlati tanulmányozása, a nyelvtan és a kognitív nyelvészet alapjainak elsajátítása. A nyelv formális, szemantikai és szimbolikus egységeinek és elemeinek, valamint azok kölcsönös összefüggéseinek megértése. A szótagszerkezetek, jelentésszerkezetek, lexikai hálózatok, mondatfunkciók és mondattípusok magabiztos felismerése és elemzése. A modern magyar nyelv funkciójából és szerkezetéből kiinduló elemzési technikák elsajátítása. Elméleti és gyakorlati kérdések megvitatása egyéni és csoportos munka keretében. Tanári irányítás mellett a kognitív megközelítésű önálló nyelvi elemzés elsajátítása. A korpuszalapú nyelvi adatok tudatos használata és a magyar nyelv szerkezeti sokféleségének ismerete. a) ismeretek: A hallgató ismeri a korpuszalapú módszereket. A hallgató ismeri a kognitív nyelvészet modern kézikönyveit, online folyóiratait és adatbázisait. A hallgató képes a nyelvhasználat jelenségeit különböző nyelvészeti elméleti perspektívákból vizsgálni. Ismeri a kognitív nyelvtan megközelítését. A hallgató képes feltérképezni, modellezni és értelmezni a nyelvről szóló ismeretek sokféleségét (rendszerbeli, társadalmi és kulturális szempontból). A hallgató felismeri a nyelv kognitív elveit. Képes átlátni a szótagok, szavak és mondatrészek szerkezetét és tudományos kategorizálását a diskurzusban. Megtanulja és gyakorolja az egységek közötti kapcsolatok sémáit és szerkezeti rendszerét, felismerve az egységek és sémák hálózatát. b) készségek: A hallgató képes szakszerűen kifejezni magát szóban és írásban egyaránt, valamint rugalmasan és kreatívan alkalmazni tárgyi és módszertani kompetenciáit. A hallgató képes feltérképezni, modellezni és értelmezni a nyelvi tudás sokféleségét (rendszerbeli, társadalmi és kulturális). A hallgató képes nyelvtani ismereteit alkalmazni a nyelvhasználat gyakorlatában: a helyesírás, a nyelvtani helyesség, a stilisztikai és szövegbeli jelenségek felismerésében, valamint a nyelvtani sémák használatában, nyelvtani ismeretei nyelvtudásának alapjává válnak. A hallgató megérti a szakterület szakkönyveinek tartalmát, és képes önálló véleményt kialakítani különböző elméleti kérdésekről. Megérti a nyelv változásából eredő elemek és szabályok használatának változásait. Pontosan és megfelelően tudja bemutatni a kognitív nyelvtan ismereteit. Képes értékelni az új nyelvi jelenségeket (mondattípusok, új szintaktikai jelenségek az élő beszédben). c) attitűdök: A hallgató törekszik a nemzeti kultúra alapvető értékeinek átadására. Felismeri a magyar nyelvtani rendszer sajátosságait és egyediségét. Képes összekapcsolni a nyelvtanból szerzett ismereteit a nemzet irodalmáról, történelméről, művészetéről és egyéb kulturális vonatkozásairól szerzett tudásával. Képes megérteni a magyar helyesírási szabályok nyelvtani vonatkozásait, és a mondatszerkezetről szerzett ismereteit felhasználni irodalmi szövegek elemzésében. A hallgató a nyelvi elemzés gyakorlása és a gyakorlati módszerek sokfélesége révén fejleszti gondolkodását. Törekszik a pontosságra, a hitelességre, valamint a stilisztikai és etikai helyességre. Célja, hogy megismerje más nyelvi, kommunikációs, művészeti és természeti rendszereket, mivel nyelvtani jártassága szélesíti rendszerismereti készségeit. d) autonómia és felelősség: A hallgató képes szakmájában folyamatos és önálló tanulásra, valamint olyan szakmai módon együttműködni másokkal, amely elősegíti szakmai fejlődését. A hallgató felelősséget érez saját és környezete nyelvhasználatáért. Képes megítélni a nyelvhasználat helyességét; tudatosan törekszik erre szakmájában. A hallgató pontosan használja választott szakmájának nyelvét. Szükségét érzi a tudományos és módszertani kutatások eredményeinek folyamatos nyomon követésére, valamint azok megfelelő beépítésére szakmai munkájába.

Tantárgy tartalma

Témakörök: A nyelv és a kognitív folyamatok közötti fogalmak és összefüggések. Korpusznyelvészeti módszerek a nyelvtani kutatásban. Unipoláris és bipoláris nyelvi egységek. Szótagok és szavak. Az alapvető morfológiai fogalmak megértése. A morfológiai konstrukciók funkció szerinti osztályozása. A morfémikus struktúrák és kialakulásuk sémáinak elemzése. A szófajok, szófajcsoportok osztályozásának szemantikai kritériumai. A szófaj és a mondatrészi funkció közötti kognitív kapcsolat. Az egyes szófajok formális, szintaktikai-funkcionális és szemantikai elemzése. A szóalkotás felismerése és gyakorlása: a szóalkotás sémái, összetételek. A mondat funkcionális fogalma. A mondatok implicit jelentései, modalitás, mondattípusok. A mondatrészek közötti kapcsolatok felismerése, szemantikai jellemzése, lexikai és formális tulajdonságai, elemzése. Összetett mondatok tipológiája. Alárendelt és koordinált mondatrészek képzésének szabályai, a mondatképzés nyelvtani és kognitív eszközeinek felismerése és használata.

Számonkérés és értékelés

szemináriumi dolgozat, saját kutatás prezentációja, zárthelyi dolgozat, órai teljesítmény A mesterséges intelligencia használata kapcsán a II/2025 (XII.12.) sz. dékáni utasítás az irányadó. A szemináriumi dolgozathoz kötelezően csatolandó az említett utasítás mellékletében megtalálható nyilatkozat a mesterséges intelligencia használatáról.

Irodalomjegyzék

Bybee, Joan 2010. Language, usage, and cognition. Cambridge: Cambridge University Press. 22–25, 57–59. Evans, Vyvyan and Melanie Green 2006. Cognitive linguistics. An introduction. Edinburgh: Edinburgh University Press. 27–50. Givón, Talmy 2001. Syntax. A functional-typological introduction. Volume I. Amsterdam, Philadelphia: John Benjamins. 1–42. Gries, Stefan Th. 2006. Introduction In: Gries, Stefan Th. & Stefanowitsch, Anatol (eds.): Corpora in Cognitive Linguistics. Corpus-Based Appraoches to Syntax and Lexis. Berlin, New York: Mouton de Gruyter. 1–17. Imrényi, András 2017. Form-meaning correspondences in multiple dimensions: The structure of Hungarian finite clauses. Cognitive Linguistics 28(2): 287–319. Langacker, Ronald W. 2008. Cognitive Grammar. A Basic Introduction. Oxford: Oxford University Press. 3–89. Nesset, Tore 2017. Morphology in Cognitive Linguistics. In: Mark Aronoff (ed.) Research Encyclopedia of Linguistics. Oxford, Oxford University Press.

Kurzus szakjai