Kurzus nemzetközi vendég- és részidős hallgatóknak
- Kar
- Bölcsészettudományi Kar
- Szervezet
- BTK Orosz Nyelvi és Irodalmi Tanszék
- Kód
- BBN-ORO11-206
- Cím
- Orosz nyelvfejlesztés 2.
- Tervezett félév
- Tavaszi
- ECTS
- 4
- Nyelv
- ru
- Oktatás célja
- Az oktatás célja Bemeneti szint: A2. Kimeneti szint: A2 - B1. Nyelvi és lexikai készségek fejlesztése. A) Tudás A tárgyat elvégző hallgató általános ismeretekkel rendelkezik az orosz nyelvterületek sokszínűségéről és elhelyezkedéséről, informálódik a közösség kulturális és nyelvi identitásának fejlődéstörténetéről. helyesen értelmezi az orosz kulturális jelenségeket. beazonosítja az orosz nyelv egyes területeinek (leíró nyelvészet-, szépirodalom, irodalomtudomány) alapvető szakkifejezéseit. összefüggéseiben látja az orosz nyelv lexikai és grammatikai szerkezeteit. B) Képességek A tárgyat elvégző hallgató tudásszintjének megfelelően helyesen értelmezi az orosz nyelvű kulturális jelenségeket, a legfontosabb információkat azokban a rádió- és tévéműsorokban, amelyek aktuális eseményekről, illetve az érdeklődési köréhez, munkájához, iskolájához kapcsolódó témákról szólnak. Elboldogul a legtöbb olyan helyzetben, amely a nyelvterületre történő utazás során adódik. ismerős, számára érdekes vagy mindennapi témákra vonatkozó beszélgetésekben felkészülés nélkül is részt tud venni, tudósít eseményekről, érzelmekről és kívánságokról. Összefüggő szövegeket alkot, meg tudja indokolni és magyarázni a különböző álláspontokat, terveket. Jobbára korrekt orosz nyelvhelyességgel adja elő a rövidebb történeteket, élményeket, álmokat, reményeket és ambíciókat, mesél egy film vagy egy könyv cselekményéről, képes megindokolni és megmagyarázni a különböző terveket és álláspontokat rövidebb szakmai szövegek esetén. hangzó és olvasott szöveg tekintetében a Közös Európai Referenciakeretben (KER) meghatározott B1 szintleírásnak megfelelően teljesít, társalgása és összefüggő, folyamatos beszédje, íráskészsége szintén a KER B1 szintjében meghatározott képességeken alapul. C) Attitűdök A tárgyat elvégző hallgató érdeklődik az orosz nyelv szófordulatai iránt, figyelemmel kíséri az élőbeszéd fejlődési tendenciáit. folyamatosan fejleszti kompetenciáit, tudását, amelyhez a legkorszerűbb informatikai és kommunikációs eszközöket is használja (nyelvtanulásra serkentő applikációkat szerez be; internetes böngészőket és weblapokat keres fel; él a média lehetőségeivel: orosz sajtótermékeket, televíziós műsorokat követ; filmcsatornákat állít be; digitális rádióadásokat hallgat; stb.). keresi a nyelvgyakorlásra alkalmas helyszíneket és az orosz anyanyelvi környezetet; kulturális és diákprogramokon, versenyeken, utazásokon vesz részt; kulináris tapasztalatokat szerez. Együttműködik a hazai és külföldi ruszisztikai kulturális közösségekkel, műhelyekkel, központokkal. D) Autonómia és felelősség A tárgyat hallgató tanuló aktívan vesz részt a kurzuson, tanulmányai során felmerülő kérdéseit felteszi oktatójának, és a válaszokat beépíti a tudásába. felelősséget vállal azért, hogy a tantárgyat a tudása és a képességei legjavát mozgósítva végezze el. felelős európaiként képviseli szakmai, szellemi identitását. kezdeményezi a Magyarországon kívüli szakmai közösségekkel, vitapartnerekkel való kooperációt.
- Tantárgy tartalma
- Az oktatás tartalma Nyelvi készségek fejlesztése. Az orosz nyelvgyakorlat 4-gyel párhuzamos nyelvoktatás. Szóbeli és írásbeli kifejezőkészség fejlesztése, szövegértési feladatok: írott és hallott szöveg értése. A hallgató passzív és aktív szókincse olyan szövegeket ölel fel, amelyek egyfelől közismert témákról szólnak: az emberi test részeiről és az emberi külső leírásáról, a napirend megtervezéséről, programegyeztetésről, bevásárlásról, étkezésről, háztartásról, iskoláról, munkáról, a szabadidő eltöltéséről, szórakozási lehetőségekről, állami, egyházi és családi eseményekről és ünnepekről, ajándékozási szokásokról, konfliktusokról és megoldási lehetőségekről, turizmusról és utazásszervezésről − elsősorban Oroszország és Magyarország látnivalóiról. Másfelől lexikai tudása az érdeklődésének megfelelő szakirodalmi okfejtéseket tolmácsoló szavak ismeretén is alapszik, cselekvéseket, minősítéseket, érzelmi-, állapot- és környezetleírásokat tartalmaz. A hallgató a félév zárásakor könnyedén megkülönbözteti az igeragozási sémákat, tisztában van a névszóragozás és az igemódok nyelvtani és jelentésmódosító funkciójával, az igeidőkkel, az igekötős és igekötő nélküli mozgást jelentő igék használatával, a folyamatos-befejezett igék alkalmazásával, a magyartól eltérő gyakoribb igevonzatokkal. Ismeri a hasonlító (alap- közép- és felsőfokú hasonlítás) és feltételes mellékmondat szerkezeti felépítését, valamint elsajátítja alárendelt összetett mondatok képzését, különös tekintettel a magyarázó, az ok-, okozati és célhatározói mellékmondatokra, valamint a hozzájuk tartozó utalószók és kötőszók ismeretére.
- Számonkérés és értékelés
- A számonkérés és értékelés rendszere Ötfokozatú értékelés, a félév során elvégzett feladatok eredményei alapján. A hallgató elfogadja a fejlesztő és diagnosztikus értékelést. Dolgozataira (röpdolgozatok, súlyozott zárthelyi dolgozatok), szóbeli teljesítményére, órai munkájára és házi feladataira, beadandó munkáira, szorgalmi feladataira, egyéni és csoportos projektmunkáira érdemjegyeket szerez, csoporttársaival kooperatív értékelésben vesz részt. A félévet szummatív értékeléssel zárja.
- Irodalomjegyzék
- Irodalom Kötelező irodalom, tankönyvek Осипова, Ирина Ключ 2. Учебник русского языка для продолжающих. A2-B2. Corvina, Budapest, 2015. Осипова, Ирина Ключ 2. Рабочая тетрадь. Corvina Kiadó, Budapest, 2015. Kiegészítő irodalom, tankönyvek Davies, Helen – Nagy Lászlóné Kezdők orosz nyelvkönyve. Usborne Publishing Ltd, 2017. Holnap Kiadó Zrt, Budapest, 2017. Hanganyaggal. Székely András – Székely Nyina – Tomori Lajosné Шаг за шагом 2. Orosz nyelvkönyv. B1-B2. Eszterházy Károly Egyetem (Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó Zrt), Eger, 2017. Hanganyaggal. Székely András – Székely Nyina – Tomori Lajosné Шаг за шагом 2. Orosz munkafüzet. Eszterházy Károly Egyetem (Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó Zrt), Eger, 2018. Olia Dalmatova – Ekatetina Novacac Tochka Ru. Russian course B1 textbook. Part 1. Избушка Language School, Moszkva, 2021. Olia Dalmatova – Ekatetina Novacac Tochka Ru. Russian course B1 workbook. Tochka.ru, Moszkva, 2021. Olia Dalmatova – Ekatetina Novacac Tochka Ru. Russian course B1 Audio files. Tochka.ru, Moszkva, 2017. Осипова, Ирина Кто там? 3. Учебник русского языка для продолжающих. B1-B2. Műszaki Kiadó, Piliscsév, 2022. Осипова, Ирина Кто там? 3. Рабочая тетрадь. B1-B2. Műszaki Kiadó, Piliscsév, 2022. A. N. Scsukin: Orosz nyelv párbeszédekben. Tankönyvkiadó, Budapest, 1980.
- Ajánlott irodalom
- Ajánlott irodalom, tankönyvek Чернышов, Станислав – Чернышова, Алла Поехали 2.1., 2.2 Русский язык для взрослых. Базовый курс. Учебник русского языка. Рабочая тетрадь. Златоуст, Санкт-Петербург, 2019. Granatowska, Halina – Danecka, Irena Как дела? 2. Учебник русского языка. Wydawnictwo Szkolne PWN, Warszawa, 2005. Hanganyaggal. Havronyina, Sz. – Sirocsenszkaja, A. Orosz nyelvtani gyakorlókönyv. Kezdők és középhaladók számára. Mágocsi Nyina – Kalafatics Zsuzsanna Társalgás, szituációk, képleírások és hallás utáni szövegértés oroszul. Lexika Kiadó, Budapest, 2016. Hanganyaggal. Vujovits Inessza – Dancz Péter Это надо знать, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2004.