Kurzus nemzetközi vendég- és részidős hallgatóknak
- Kar
- Bölcsészettudományi Kar
- Szervezet
- BTK Atelier Interdiszciplináris Történeti Tanszék
- Kód
- BMI-KOMA21-21
- Cím
- Szellemi örökség
- Tervezett félév
- Őszi
- ECTS
- 4
- Nyelv
- en
- Oktatás célja
- A kulturális örökség magyarországi intézmény- és tudománytörténetét bemutató első félévi kurzus folytatását jelentő, a második félévben tartott szeminárium a 20. század végének közelmúltjára és a jelenre összpontosít. A szeminárium célkitűzése, hogy a hallgatók maguk szerezzenek tapasztalatot a közelmúltbeli és a kortárs magyar örökségvédelem és -politika szempontjairól, vitáiról, esélyeiről, kihívásairól, egy-egy gyűjtemény, intézmény, műemlékvédelmi eljárás, kiállítás önálló elemzése által problémák megfogalmazásában, gyakorlati megoldások keresésében önállóságra tegyenek szert.
- Tantárgy tartalma
- A kurzus egyfelől történeti értelemben vizsgálja a szellemi kulturális örökség fogalmának kialakulását. A kulturális antropológia, az új kultúrtörténet és a művelődéstörténet módszertanát felhasználva arra keres választ, hogy a szellemi kulturális örökség megőrzéséről szóló UNESCO Egyezmény 2003-as elfogadása milyen hosszabb távú kulturális, társadalomtörténeti hatások következtében történt. Tehát, hogy mely jelenségek (posztkolonializmus, multikulturalizmus, globalizáció) irányították a figyelmet a ma szellemi kulturális örökségként meghatározott tevékenységek azonosításának, dokumentálásának, kutatásának, megőrzésének, védelmének, támogatásának, megerősítésének, terjesztésének fontosságára. Másfelől, az egyezmény létrejötte utáni időszakra vonatkozóan a kurzus vizsgálja a szellemi kulturális örökség nemzetközi és hazai intézményrendszerét, valamint az emberiség szellemi kulturális örökségének reprezentatív listáját és a sürgős védelmet igénylő szellemi kulturális örökség listáját kialakító politikai és tudományos törekvéseket. Szellemi kulturális örökségelemekkel foglalkozó nemzetközi és magyar esettanulmányok segítségével elemezzük, hogy a listára kerülésre pályázó közösségeket milyen célok vezetik, illetve, hogy a globális kultúra közegében milyen ellentmondások, konfliktusok merülnek fel a gyakorlatok átörökítésében.
- Számonkérés és értékelés
- Gyakorlati jegy. A hallgatói munka értékelésének alapvonalait az ELTE BTK kari szabályozása rögzíti, mely leszögezi, hogy az átadott tudás és készségek természetére tekintettel az oktató választja ki a hallgatói munka értékelésének eszközeit, A gyakorlati jegy általában írásbeli és/vagy szóbeli munkák értékelése nyomán születik, melyet a hallgató kapha egyénileg vagy egy csoport tagjaként.
- Irodalomjegyzék
- Christopher Whitehead – Susannah Eckersley – Mads Daugbjerg – Gönül Bozoğlu (eds.): Dimensions of Heritage and Memory. Multiple Europes and the Politics of Crisis, London – New York, Routledge, 2019, 238 p., 978-1-138-58946-9 Matthew Rampley (ed): Heritage, Ideology and Identity in Central and Eastern Europe. Contested Pasts, Contested Presents, Woodbridge, The Boydell Press, 2012, 206 p., 978-1-84383-706-0 Małgorzata Pakier – Bo Stråth (eds.): A European Memory? Contested histories and politics of remembrance, New York – Oxford, Berghahn Books, 2012, 372 p., ISBN 978-0-85745-430-0
- Ajánlott irodalom
- Christopher Whitehead – Susannah Eckersley – Mads Daugbjerg – Gönül Bozoğlu (eds.): Dimensions of Heritage and Memory. Multiple Europes and the Politics of Crisis, London – New York, Routledge, 2019, 238 p., 978-1-138-58946-9 Matthew Rampley (ed): Heritage, Ideology and Identity in Central and Eastern Europe. Contested Pasts, Contested Presents, Woodbridge, The Boydell Press, 2012, 206 p., 978-1-84383-706-0 Małgorzata Pakier – Bo Stråth (eds.): A European Memory? Contested histories and politics of remembrance, New York – Oxford, Berghahn Books, 2012, 372 p., ISBN 978-0-85745-430-0