Kurzus nemzetközi vendég- és részidős hallgatóknak
- Kar
- Bölcsészettudományi Kar
- Szervezet
- BTK Atelier Interdiszciplináris Történeti Tanszék
- Kód
- BMI-KOMA21-29
- Cím
- Kutatásmódszertan
- Tervezett félév
- Tavaszi
- Meghirdetve
- 2025/26/2
- ECTS
- 3
- Nyelv
- en
- Oktatás célja
- A tantárgy elsődleges célja a hallgatók módszertani ismereteinek elmélyítése, a kulturális örökség területén alkalmazott különféle kutatási módszerek bemutatása, amelyek hozzásegítik a hallgatókat a nívós mesterdolgozatok elkészítéséhez. Ezen túlmenően általánosságban is felkészíti a hallgatókat a kulturális örökséget bemutató, tudományos normáknak megfelelő kutatások végzésére és tanulmányok megírására. Az órák a hallgatók kifejezőkészségét, problémaközpontú önálló gondolkozását fejlesztik.
- Tantárgy tartalma
- A szeminárium keretében a hallgatók elsajátíthatják mindazon ismereteket, amelyek a bibliográfia összeállításától kezdve az internetes források, adatbázisok felhasználásáig, a tudományos szöveg szerkesztésének módozataitól a lábjegyzetelés és idézés helyes formáiig terjedően szükségesek a kulturális örökséget bemutató, tudományos normáknak megfelelő értekezés elkészítéséhez. A szeminárium keretében az előre megadott szempontok szerint minden hallgató összeállítja tervezett értekezése munkatervét, amit közösen megvitatunk a kérdésfeltevés, a megvalósíthatóság, a tervezett szerkezet, a források, a módszertan és a felhasználni kívánt szakirodalom tekintetében.
- Számonkérés és értékelés
- Gyakorlati jegy. A hallgatói munka értékelésének alapvonalait az ELTE BTK kari szabályozása rögzíti, mely leszögezi, hogy az átadott tudás és készségek természetére tekintettel az oktató választja ki a hallgatói munka értékelésének eszközeit, A gyakorlati jegy általában írásbeli és/vagy szóbeli munkák értékelése nyomán születik, melyet a hallgató kaphat egyénileg vagy egy csoport tagjaként
- Irodalomjegyzék
- Emma Waterton (ed.): Palgrave Handbook of Contemporary Heritage Research, Houndmills, Palgrave Macmillan, 2015. Miriam Dobson, Benjamin Ziemann (eds.): Reading Primary Sources. The Interpretation of Texts from Nineteenth and Twentieth-Century History, London and New York, Routledge, 2009. Sarah Barber, Corinna M. Peniston-Bird (eds.): History beyond the Text. A Student’s Guide to Approaching Alternative Sources. London and New York, Routledge, 2009. The Chicago Manual of Style, Chicago University Press, 2010 http://www.chicagomanualofstyle.org/16/contents.html