Kurzus nemzetközi vendég- és részidős hallgatóknak

Kar

Természettudományi Kar

Szervezet

TTK Környezettudományi Centrum

Kód

envprota18gm

Cím

Környezetvédelem

Tervezett félév

Tavaszi

Meghirdetve

2025/26/2

ECTS

3

Nyelv

en

Oktatás célja

A tantárgy oktatásának célja a környezetvédelemmel kapcsolatos szakismeretek szemléleti megalapozása, valamint a környezeti nevelés módszereinek gyakorlatorientált bemutatása, felhívva a figyelmet az integrált megközelítés, a holisztikus szemlélet mibenlétére és fontosságára. További célja, hogy a hallgatók megismerjék a mezőgazdasági és az ipari termelés hatásait a természetes ökoszisztémákra, valamint elsajátítsák a környezeti problémák különböző korcsoportok számára történő bemutatásának, a figyelem felhívásának és a cselekvésre ösztönzésnek a módszereit, miközben alaposan megismerik a szakterület szakmai szókincsét. Az elsajátított ismeretek birtokában a hallgató képessé válik a szakterület szerteágazó tudásanyagának összegző értékelésére, a megszerzett ismeretek szintetizálására, valamint ismeretei hatékony átadására, az aktív állampolgárságra nevelésre. Olyan szemléletmódra tesz szert, amely hozzájárul a majdani környezettudatos felelős vezetői feladatok ellátásához, és a gazdasági, társadalmi és környezeti fenntarthatóság összefüggéseinek alkalmazásához. Ugyanakkor felismeri a különböző tudomány- és szakterületek közötti együttműködés fontosságát a természeti környezet fenntartható használata és a természeti értékek megőrzése érdekében.

Tantárgy tartalma

globális környezeti és társadalmi problémák ok–okozati feltárása, lokális leképeződésük, szemléleti kérdéseik beépítése környezeti nevelési programokba; a fenntartható fejlődés alapjai, szemléletének beépítése környezeti nevelési programokba; a problémák rendszerszintű feltárásának nehézségei; a környezeti (ill. fenntarthatóságra, vagy globális) nevelés fogalma, története, célja és feladatai; a formális és nem-formális környezeti nevelés keretei, módszerei és eszköztára, etikai vonatkozások; az egyes korcsoportok jellemzői pedagógiai nézőpontból;  az erdei iskola, mint pedagógiai módszer; tanösvények típusai, eszköztára, kialakításuk módszerei; példák és esettanulmányok hazai és külföldi tanösvényekre; szakkörök, kirándulások, táborok, vetélkedők, kiállítások szervezése; társadalmi szervezetek oktatóközpontjai, nemzeti parki látogatóközpontok; a környezet- és természetvédelem jeles napjaihoz kapcsolható akciók, rendezvények.

Számonkérés és értékelés

félév végi írásbeli számonkérés

Irodalomjegyzék

Methods of teaching environmental education. Participants’ guide. Office of Environmental Education and Public Affairs, N.C., USA. https://web.eenorthcarolina.org/Files/ncee/2017/MOTEE-ParticipantsGuideJuly2014LastRevisionCompressed.pdf Monroe MC, Krasny ME (eds.) (2016): Across the spectrum. resources for environmental educators. 3rd edition. North American Association for Environmental Education. https://dg56ycbvljkqr.cloudfront.net/sites/default/files/eepro-post-files/acrossthespectrum_8-1-16.pdf UNESCO – Education for Sustainable Development (ESD for 2030) – https://www.unesco.org/en/sustainable-development/education

Kurzus szakjai