Kurzus nemzetközi vendég- és részidős hallgatóknak
- Kar
- Bölcsészettudományi Kar
- Szervezet
- BTK Spanyol Nyelvi és Irodalmi Tanszék
- Kód
- BMI-SPAD17-151E
- Cím
- Normatív nyelvtan (Gramática normativa de la lengua espanola)
- Tervezett félév
- Őszi
- ECTS
- 3
- Nyelv
- es
- Oktatás célja
- Objetivos educativos y didácticos El objetivo del curso es presentar los aspectos normativos de la gramática española, con especial atención a las variantes sociolectales y dialectales, teniendo en cuenta las dificultades particulares que plantea la enseñanza del español como segunda lengua y lengua extranjera. Se tratarán fenómenos que, según la norma académica, no pertenecen a la lengua estándar, pero que, sin embargo, se dan ampliamente en el uso cotidiano de la lengua. Se presentarán algunas diferencias entre los registros formal y coloquial y las variedades dialectales del español, así como la influencia de otras lenguas y su consideración normativa. Requisitos previos Dado que el curso forma parte del programa de Máster en Lengua, Literatura y Cultura Españolas, se espera que los estudiantes tengan los siguientes conocimientos y habilidades previos para poder inscribirse: • Conocimiento del español al menos en el nivel C1 • Competencia en temas lingüísticos básicos y metodología; conocimiento de diversos conceptos y fenómenos fonéticos, fonológicos, morfosintácticos, semánticos, sociolingüísticos y dialectológicos Conocimientos y habilidades que los estudiantes adquirirán o se espera que demuestren durante el curso A) Conocimiento El alumno – conoce las actividades de las academias de la lengua española y de otras instituciones lingüísticas; – conoce los tipos, el desarrollo y las características de la norma lingüística culta y de los fenómenos lingüísticos que se apartan de ella; – conoce obras de referencia sobre la norma lingüística culta y sobre fenómenos diferentes de la norma lingüística culta que puedan utilizarse en la enseñanza y el aprendizaje del español. B) Aptitud El alumno – es capaz de reconocer fenómenos lingüísticos no estándar, explicar sus causas y relacionarlos con la norma aceptada; – es capaz de utilizar de forma competente manuales y otros recursos sobre el uso normativo de la lengua; – es capaz de utilizar el español con fluidez, corrección y seguridad en el contexto en el que se emplea. C) Actitud El alumno – se esfuerza por mejorar sus competencias lingüísticas generales y profesionales, representando conscientemente las normas de comunicación de la variada zona hispanohablante; – aspira a la autoformación continua utilizando las tecnologías disponibles, entre otras herramientas; – está abierto e interesado por la diversidad territorial y social de los fenómenos lingüísticos de la lengua española. D) Autonomía y responsabilidad El alumno – se compromete a trabajar duro; – es capaz de estudiar de forma autónoma; – asume la responsabilidad de su propio trabajo, de su autodesarrollo, de sus logros y de sus fracasos.
- Tantárgy tartalma
- Contenidos del curso Concepto y evolución de la norma lingüística española. Norma y variaciones dialectales. Características del uso coloquial de la lengua. Fenómenos no normativos más frecuentes en el plano fonético/fonológico, morfológico y sintáctico.
- Számonkérés és értékelés
- Sistema de evaluación El curso es un seminario, por lo que el rendimiento de los alumnos se califica sobre la base de una evaluación continua. Los principales factores que se tendrán en cuenta para la evaluación pueden incluir: participación activa en clase, preparación continua para las clases, informes orales, proyectos en grupo, trabajos escritos y exámenes. La evaluación se realiza en una escala de cinco puntos, con una nota mínima de aprobado del 60 %. Si se suspende el examen final, se puede volver a realizar una vez durante la primera semana del periodo de exámenes. Para el semestre actual, se prevén las siguientes tareas (300 puntos en total): • dos exámenes parciales (25 y 50 puntos respectivamente) y un examen final (100 puntos)*; • recopilación y procesamiento de datos lingüísticos (30 puntos); • una breve presentación sobre el mismo tema lingüístico (20 puntos); • versión escrita del tema investigado por el estudiante (50 puntos); • asistencia regular y participación activa en clase; realización de las tareas a tiempo (25 puntos). *El examen final se basa en todos los materiales escritos y auditivos distribuidos durante el curso, así como en las breves presentaciones de los alumnos. El docente proporcionará información más detallada en la primera sesión.
- Irodalomjegyzék
- Bibliografía obligatoria Demonte, Violeta (2004): “La esquiva norma del español. Sus fusiones y relaciones con la variación y el estándar” en Álvarez, Rosario – Monteagudo, Henrique (eds.): Norma lingüística e variación. Unha perspectiva desde o idioma galego, Santiago de Compostela, Consello da Cultura Galega, Instituto da Lingua Galega, pp. 13-29. Gómez Torrego, L. (2011): Gramática didáctica del español, Madrid, SM. Gómez Torrego, L. (2011): Las normas académicas: últimos cambios, Madrid, SM. Lara Ramos, Luis Fernando (2004): “Normas lingüísticas: pluralidad y jerarquía” en Lengua histórica y normatividad, México DF, El Colegio de México, Centro de Estudios Lingüísticos y Literarios, pp. 47-69. Ortega, Gonzalo – Rochel, Guy (1998): Los errores sintácticos más comunes del español, Madrid, Editorial Playor. Paredes García, Florentino – Álvaro García, Salvador – Paredes Zurdo, Luna (2013): Las 500 dudas más frecuentes del español, Madrid, Instituto Cervantes – Espasa. RAE (2010): Nueva gramática de la lengua española, Madrid, Espasa-Calpe. RAE – ASALE (2013): El buen uso del español, Madrid, Espasa. El programa de cada curso incluye otras lecturas obligatorias.