Kurzus nemzetközi vendég- és részidős hallgatóknak

Kar

Tanító- és Óvóképző Kar

Szervezet

TÓK Idegen Nyelvi és Irodalmi Tanszék

Kód

ERA31E

Cím

Német nemzetiségi csoportos tanítási gyakorlat I.

Tervezett félév

Tavaszi

Meghirdetve

2025/26/2

ECTS

4

Nyelv

de

Oktatás célja

A hallgatók felkészítése (fokozódó önállósággal) a választott nemzetiségi nyelven tartott tárgyak tanítására az 1-6. osztályban; a tanítás – tanulás önálló szervezésének, irányításának a fejlesztése; ismerkedés a tanító adminisztratív teendőivel. A hallgató felkészítése a választott nemzetiségi nyelven tartott tanítási órák tudatos tervezésére (előkészületi vázlat, óratervezet készítése), kivitelezésére, szakszerű és tudatos elemzésére.

Tantárgy tartalma

A csoport előtti előkészületi, tanítási és elemző órákon való aktív részvétel; az 1-4. évfolyam valamelyikén nemzetiségi nyelv- és irodalom óra és ének-zene tanóra tartása a nemzetiség nyelvén. Előkészületi vázlatok írása, a megtartandó óra tervezetének és emlékeztetőjének szakszerű elkészítése; a tanítási órához kapcsolódóan tanulói füzetek, felmérők javítása, értékelése; helyettes tanítói feladatok ellátása; a tanulói csoportok(hoz) aktuális fejlesztési igényeihez alkalmazkodó feladatválasztás, óravezetés; aktív kezdeményező, okfeltáró és a problémákra megoldást kereső óraelemzés.

Számonkérés és értékelés

Számonkérési és értékelési rendszere: A hallgatók használják az elsajátított tanulásirányítási módszereket és munkaformákat, az integrált és differenciált oktatás eszköztárát, a szakmai, tantárgy-pedagógiai ismereteket a tanítási órák tervezésekor, tartásakor, elemzésekor. A félév teljesítésének feltétele a tanítási órákon és a megbeszéléseken való aktív részvétel, valamennyi előkészületi vázlat elkészítése, a kiválasztott témához az tervezet elkészítése, a tanóra megtartása, az elemzés és a helyettesi munka elvégzése. A gyakorlati jegyet a gyakorlatvezető tanító véleményének figyelembe vételével a nemzetiségi képzésben résztvevő oktató állapítja meg.

Irodalomjegyzék

KÖTELEZŐ IRODALOM: 1. Bodó, Edit-Radvai, Teréz (2004 szerk.):13+1 Ideen zum DaF/DaZ-Unterricht mit kurzer theoretischer Einführung. Szöveggyűjtemény-olvasókönyv. ELTE Tanító- és Óvóképző Főiskolai Kar Budapest. 2. Radvai Teréz (Zusg. 2007): Theoretische und praktische Tipps für den Daf-/DaZ-Unterricht in den Grundschulklassen 1-6.ELTE Tanító- és Óvóképző Főiskolai Kar Budapest, Okker ZRt. 3. M. Batári Ilona (2004, szerk.): Sammlung methodischer Texte zum Sachunterricht. ELTE TÓFK, Budapest. 4. Gertrud Beck, Marcus Rauterberg: Sachunterricht - Eine Einführung. Berlin 2005. AJÁNLOTT IRODALOM: 1. Funk, H.- Koenig, M. (1996): Grammatik lehren und lernen. Fernstudieneinheit 01: Fernstudienangebot Germanistik: Deutsch als Fremdsprache, Langenscheidt Verlag. 2. Müller, B.-D. (1996):Wortschatzarbeit und Bedeutungsvermittlung. Fernstudieneinheit 08: Fernstudienangebot Germanistik: Deutsch als Fremdsprache, Langenscheidt Verlag. 3. Heyd, Gertraude (2002): Deutsch lehren. Grundwissen für den Unterricht in Deutsch als Fremdsprache. Verlag Moritz Diesterweg, Frankfurt am Main. 4. Dagmar Richter: Sachunterricht - Ziele und Inhalte. Ein Lehr- und Studienbuch zur Didaktik. 2. Aufl., Schneider. Baltmannsweiler 2005.

Kurzus szakjai