Kurzus nemzetközi vendég- és részidős hallgatóknak

Kar

Tanító- és Óvóképző Kar

Szervezet

TÓK Idegen Nyelvi és Irodalmi Tanszék

Kód

ERA42E

Cím

A kétnyelvűség elmélete és gyakorlata

Tervezett félév

Őszi

Meghirdetve

2024/25/1

ECTS

4

Nyelv

en

Oktatás célja

DAS ZIEL DER STUDIENEINHEIT Grundlegung des Studiums der Zweisprachigkeit durch Auseinandersetzung mit den einschlägigen psycholinguistischen, antropologischen, soziologischen Forschungsberichten bezüglich Aufnahme und Wirkung.

Tantárgy tartalma

KURSINHALT In Form von Textanalysen und Referaten werden folgende Themen behandelt: · Argumente für die frühzeitige Aneignung der Zweitsprache; · Definition der Zweisprachigkeit; · Typen von Zweisprachigkeit; · Über die mehrsprachigen Familien; · Auswirkung der Zweisprachigkeit auf die Entwicklung der Persönlichkeit; · Stufen der Erst- und Zweitsprachaneignung · Ratschläge an Eltern zweisprachiger Kinder; · methodische Einführung in die Zweitsprachvermittlung; · Schwerpunkte ganzheitlicher Sprachförderung.

Számonkérés és értékelés

aktive Teilnahme am Seminar/an Diskussionen, Lösung der mündlichen und schriftlichen Aufgaben, 2 Klausurarbeiten

Irodalomjegyzék

1. M. Batári Ilona (2007, szerk.): Zweisprachigkeit und Sprachförderung im Kindergarten. Okker Zrt, Budapest. 2.Montanari, Elke (2000): Wie Kinder zweisprachig aufwachsen. Brandes & Apsel Verlag, Frankfurt am Main. 3.Wode, Henning (é. n.): Lernen in der Fremdsprache: Grundzüge von Immersion und bilingualem Unterricht. Forum Sprache. Hueber Verlag. 4.Montanari, Elke (2002): Mit zwei Sprachen groß werden – Mehrsprachige Erziehung in Familie, Kindergarten. Kösel Verlag, München. 5.Martin Kranzl-Greinecker und AG (2005): Entwicklungsraum Kindergarten. Methoden des Kindergartens 2. Verlag der Fachzeitschrift Unsere Kinder, Linz.

Kurzus szakjai