Kurzus nemzetközi vendég- és részidős hallgatóknak

Kar

Pedagógiai és Pszichológiai Kar

Szervezet

PPK Pszichológiai Intézet

Kód

PSZM21-MO-AIPE-102

Cím

CBT-készségfejlesztés

Tervezett félév

Tavaszi

Meghirdetve

2025/26/2, 2026/27/1

ECTS

4

Nyelv

en

Oktatás célja

A tárgy képzési célja: A kurzus megismerteti a hallgatókkal a kognitív viselkedésterápia (CBT) alapjait: elméleti hátterét és gyakorlati alkalmazhatóságát. A kurzus célja, hogy a hallgatók megismerjék a tanuláselméleti alapokat, a klasszikus és neobehaviorista elméleteket, a viselkedésterápiák módszereit, azok alkalmazhatóságát és hatékonyságát. Emellett a kurzus célja, hogy a hallgatók megismerjék a klasszikus kognitív terápia alapelemeit, elméleti hátterét, az alkalmazott módszereket és hatékonyságukat. Ezen kívül a kurzus betekintést nyújt a kognitív viselkedésterápiás módszerek újabb keletű szemléletébe és terápiás eljárásaiba is. A kurzus célja továbbá az egyes módszerek sajátélményű megtapasztalása. Tanulási eredmények, kompetenciák tudás: viselkedésterápiás technikák kognitív terápiás technikák hatékonyságvizsgálatok eredményei, azok elemzése attitűd: személyközpontú kollaboratív empirizmusra építő pozitív, elfogadó képesség: viselkedésterápiás módszerek alkalmazása kognitív terápiás technikák alkalmazása pszichoterápiás, személyközpontú autonómia, felelősség: Az elsajátított ismeretek és készségek szakmailag megfelelő, a hallgató kompetenciájához igazodó alkalmazása.

Tantárgy tartalma

Fő tartalmi, tematikai egységek 1. Bevezetés: Követelmény ismertetése, gyakorlati tudnivalók, adminisztratív kérdések tisztázása, referálási beosztás elkészítése. 2-5. Viselkedésterápia: Viselkedésterápiás elméletek, módszerek, alapkészségek. Viselkedésdiagnosztika, klasszikus és operáns kondicionáláson alapuló módszerek jellemzői, módszertana, alkalmazhatósága 6-9. Kognitív terápia: Kognitív terápiás elméletek, módszerek, alapkészségek. kognitív szempontú diagnosztika, standard kognitív terápiás módszerek jellemzői, módszertana, alkalmazhatósága 10-12. Kognitív terápiás új hullám módszerei: Dialektikus viselkedésterápia, sématerápia, mindfulness, metakognitív terápia jellemzői, módszertana, alkalmazhatósága. A transzdiagnosztikus modell. 13. Lezárás Tervezett tanulási tevékenységek, tanítási módszerek előadás referátum hatékonyságvizsgálatok eredményeiből szerepjátékok videók sajátélményű feladatok, házi feladatok

Számonkérés és értékelés

Követelmények és az értékelés módja, szempontjai: követelmények 1. Folyamatos részvétel a gyakorlaton (max. 3 hiányzás) 2. Elméleti referátum készítése és bemutatása az adott óra témájának megfelelően 3. Cikkreferátum (szakirodalmi feldolgozás) esszé formájában történő megírása és leadása. melyet az ELTE CBT blogon ismeretterjesztés céljából megjelentetünk. Formai követelmény: 1-2 oldal (12-es betű, másfeles sor). az értékelés módja: ötfokozatú gyakorlati jegy (1-5) az értékelés szempontjai: A részfeladatok százalékban kifejezett értéke a kurzus teljesítése szempontjából: ⅓ elméleti referátum, ⅓ szakirodalmi feldolgozás, ⅓ órai aktivitás

Irodalomjegyzék

Unoka Zs. és mtsai (szerk.) (2012, 2018) A pszichoterápia alapjai, Semmelweis Kiadó, Budapest

Ajánlott irodalom

Beck, J. S. (2002) Kognitív terápia kezdőknek és haladóknak, VIKOTE, Budapest Perczel F. D., Mórotz K. (szerk.) (2010, 2019) Kognitív viselkedésterápia, Medicina, Budapest Polonyi T., Újhelyiné N. I., Balajthy D. (2020) Pszichológiai gyakorlatok 1. Kommunikáció, motiváció, problémamegoldás, megküzdés. Oriold és tsai. Budapest Vizin G., Ajtay Gy., Simon L., (2017) Kihívások a kognitív viselkedésterápiában, VIKOTE, Budapest

Kurzus szakjai